E-Learning: Vorteile noch umstritten

Große Unternehmen sind aktiv auf dem Gebiet der Weiterbildung, kleinere Firmen dagegen zeigen Berührungsängste.

Das ist das Resultat einer Studie am Institut für Innovationsforschung und Technologiemanagement der Fakultät für Betriebswirtschaft der Universität München. Die Studie befragte große wie kleine Unternehmen in Deutschland nach ihren Zielen, Aktionen und Erfahrungen mit E-Learning. Vor allem Angestellte und das mittlere Management lernen per Mausklick. Inhaltlich beschränkt sich das E-Learning überwiegend auf fachspezifische Themen und EDV. Seltener findet es Einsatz beim Erwerb von Kommunikations- und Sozialkompetenz sowie Sprachen.

Probleme bei der Einführung von E-Learning seien neben des Kosten eine mangelnde Mitarbeiterakzeptanz und ein ungenügendes externes Angebot, so die Münchener. Nur knapp ein Drittel der Befragten schätzt den Gesamterfolg von E-Learning besser ein als den der klassischen Präsenz-veranstaltung, ein Drittel schätzt den Erfolg gleich ein, ein knappes Drittel sogar schlechter.

Eine Kurzfassung des Berichts zum Herunterladen sowie das Bestellformular für die komplette Studie finden Sie unter: www.inno-tec.de/forschung/e-Learning.htm

E-Learning kein Patentrezept? Kein Wunder!

E-Learning kein Patentrezept? Kein Wunder!

Warum digitales Lernen nicht für jeden angemessen ist - Laien verdienen anderes als Experten.

Hypertext hat sich - entgegen den ursprünglichen Erwartungen - nicht als das geeignete Lernmedium für Laien bewährt, sagen Psychologen.

Wer keine stabilen Wissensstrukturen besitzt, in die er Neues sicher einordnen kann, den stellt die durch Hypertext eröffnete Vielfalt vor die Qual der Wahl. Was ist wichtig? In welcher Reihenfolge?

Experten dagegen können einordnen und wissen, was sie suchen.

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Was weiß ein renommiertes Nachschlage-Werk über E-Learning?

"E-Learning" kennt der "Brockhaus in Wort und Bild 2002" nicht, auch nicht WBT oder Web Based Training.

Über Computer Based Training sagt der Brockhaus:

"CBT, Abkürzung für Computer Based Training. Auch: CAI (Abkürzung für Computer Aided Instruction) oder PET (Abkürzung für Progressive Educational Technology).
Schulung und Lernen mit Hilfe interaktiver Software, z. B. durch Vokabeltrainer, Abfrageprogramme, Infotainment-Angebote, Hyperbooks, Tutorensysteme, Wissensdatenbanken, Spiele, Animationen usw. CBT wird vor allem in der Weiterbildung - speziell bei Computerschulungen - eingesetzt und ist aus Kostengründen in der Regel auf einige Zielgruppen beschränkt.

Es gibt auch Ansätze für CBT-Einsatz im schulischen Bereich. Als Vorteile des CBT gelten: eigenständiges Erschließen von Informationen; individuelle Steuerung von Intensität und Tempo des Lernens; situationsbezogenes exemplarisches Lernen in simulierten Zusammenhängen; multimediale Werkzeuge, die alle Sinne (Bild, Musik, Ton) ansprechen; Erstellung und Speicherung eigener Arbeitsergebnisse sowie Förderung der Diskussions- und Kommunikationsfähigkeit.

Als Nachteile gelten die hohen Kosten, der unpersönliche Charakter der Lernsituation und die Vorgabe von Lernwegen, die zum Teil nicht verlassen werden können."
© 2002 Bibliographisches Institut & F. A. Brockhaus AG

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